《3-6岁儿童学习发展指南》中明确指出：“各年龄段幼儿要具有基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情，提供有利于幼儿生活自理能力的条件。”结合幼儿年龄特点和发展需求，武汉大学幼儿园三分园始终从生活自理能力着手，把握孩子在生活自理能力初步形成的关键期，有目的有计划地开展一日生活课程，聚焦孩子自理能力和生活习惯的培养，助推孩子身心发展，实现幼小衔接自然过渡。2023年10月26日上午，幼儿园开展了“闪光小孩”小班组幼儿生活技能展示，并邀请家长来园共同见证孩子的成长。

每个孩子的生命中，都会遇到这样一群人，他们头发渐白，行动渐慢，却殚精竭虑、细心照料着孩子的生活，他们既是孩子的照顾者，也是孩子的教育者。家园共育，既需要父辈家长的参与，也需要祖辈家长携手同行。为充分发挥祖辈家长在家园沟通中的桥梁纽带作用，以重阳节之名，10月23日武汉大学幼儿园三分园特邀各班祖辈家长共赴幼儿园膳食委员会，共同提升和优化幼儿园膳食管理工作。

武汉大学幼儿园三分园以“家园共同体”为联盟的家与园工作中，不仅重视孩子和爸爸妈妈的关系以及教育，同时也将祖辈隔代教养纳入家园工作之中。前期对各班祖辈家长进行了年龄、职业、兴趣爱好等问卷调查，隔代亲教养计划项目小组的老师们认真分析问卷结果，形成了隔代亲教养计划中对祖辈家长的初步了解，项目组前后筹备一个多月，从研计划到模拟方案再到反复打磨推敲活动细节，10月23日下午，在九九“重阳节”这个特殊的日子里，武汉大学幼儿园三分园隔代相伴成长——“银发课堂”正式启动了。整场活动在温情暖心的氛围中展开，有祖辈与孩子的打动人心的视频回顾；有体现真诚与善良的祖辈情的电影赏析；有孩子们现场表演的感人歌舞；有给予祖辈们温暖的拥抱……此情此景让现场所有人感动不已，一起随镜头来捕捉那些最美好的瞬间吧！

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的环境不仅仅是装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种教育的载体，是一个温馨安全、自主探究、快乐创造的互动空间，为提升“环境育人”的理念，真正发挥环境作为隐性课程的教育价值。2023年10月19日上午，武汉大学幼儿园三分园开展了“对话环境，共育成长”家长义工活动，幼儿园诚挚地邀请家长代表走进幼儿园，让家长更加直观地了解班级环境所蕴藏的教育内涵，以及存在于“儿童视角”中的教育价值。

武汉大学幼儿园三分园始终深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，与武汉大学第一附属小学积极探索、先行先试、大胆实践，全面推进幼小发展共同体，建立有效机制，形成科学衔接的教育生态，减缓衔接坡度，帮助孩子顺利实现从幼儿园到小学的过渡。本学期，幼儿园以《武昌区中小学、幼儿园贯彻落实“四个指南”工作方案》为指引，依据《关于防范和治理幼儿园小学化的十项规定》等文件精神，与武大一附小携手，开启“幼小衔接”新征程。2023年10月17日上午，幼儿园优秀教师奔赴武大一附小跟岗学习，通过参观教室、入班交流、观摩教学，进一步了解了孩子在进入小学后的学习模式。

10月15日是“全球洗手日”，世界卫生组织倡导、呼吁，全世界通过"洗手"这个简单但重要的动作，加强卫生意识，以防止感染传染病。 为了让孩子了解洗手的重要性，养成良好的生活卫生习惯，加强卫生意识，做好传染性疾病的预防，陶医生小课堂走近了小班。看看陶医生是怎样给小班的宝贝们开展“洗手日”的活动。

为进一步推进“健康中国战略”，巩固国家城市及建设成果，2023年10月12日，武汉市疾控中心健康教育所黄所长一行莅临武汉大学幼儿园三分园开展“湖北省卫生先进单位（复评）”“武昌区健康学校创建”。

廉洁，就像一朵莲花；盛开在人们心中，香远益清；廉洁的人就像一座丰碑，能够带给社会无限的正能量。让我们一起在故事中接受清廉文化的熏陶和教育，传播廉洁正气，恪守清廉初心。

2023年9月28日上午9时整，武汉大学幼儿园三分园“你好，祖国！你好，珞珈山！”一珞一珈亲子健步走活动在珞珈山准时拉开帷幕。此时的珞珈山已踏入秋的梦境，碧云天，黄叶地，橙黄橘绿。全体教师、幼儿和家长齐聚山麓，在弯绕的山间小路中探寻红色足迹，在欢声笑语中感受“珈”的魅力。