在第二十六个全国爱耳日到来之际，武汉大学幼儿园三分园紧扣“健康聆听，无碍沟通”主题，开展“陶医生小课堂”暨全国爱耳日特色教育实践活动，通过“认知探秘-习惯养成-责任传递”三维课程体系，为幼儿打造沉浸式听觉健康教育新场景。

探秘篇：解码声音的奇幻旅程

3月3日上午，幼儿园小礼堂内，一场特别的“声音魔法课”正悄然开启。“左一片，右一片，隔座山儿看不见。”随着保健医生陶洪美抛出童趣谜语，小礼堂瞬间化作声音实验室。手持卡通耳廓模型的“护耳导师”陶医生将精密听觉系统解构成童话场景：声波乘着“耳道滑梯”呼啸而下，“鼓膜鼓手”随即敲响信息传递的节拍。当孩子们指尖触碰到仿真模型时，孩子们的眼睛同时绽放发现奥秘的星光。

在“这是谁的声音”互动环节，小礼堂变身奇幻声场，小狗的欢吠、小猪的呼噜、小鸟的啁啾此起彼伏，孩子们在声源定位的趣味挑战中，切身感受着听觉赋予世界的斑斓色彩。当声浪渐息，多媒体屏幕亮起趣味动画，孩子们跟着节奏拍手复诵护耳童谣，有的模仿卡通人物捂住耳朵的夸张动作，有的自发当起“音量监督员”，用童趣盎然的肢体语言构筑起健康聆听的认知防线。

养成篇：奏响护耳习惯三重奏

幼儿园各班级教师结合本班幼儿年龄特点，以游戏化方式深化护耳教育，打造特色护耳活动。小班幼儿通过儿歌、情景剧等，在趣味互动中认识耳朵结构；中班幼儿借助蒙眼辨位、纸杯传声筒等听觉游戏体验声音奥秘，同步科普科学用耳；大班则化身护耳宣传员，自主设计图文倡议书，形成“校园-家庭-社会”联动的护耳教育链。活动通过阶梯式设计，实现了从器官认知、习惯培养到社会责任感培育的递进式教育目标。这种从具象操作到抽象思维的认知迁移，让科学护耳知识真正入脑入心。

传承篇：听见教育的春之回响

当离园的音乐响起，走廊里仍回响着孩子们的护耳童谣。这场以全国爱耳日为契机的主题教育，不仅让“科学用耳”的种子扎根童心，更以沉浸式、游戏化的创新模式，诠释了幼儿健康教育的新范式。武汉大学幼儿园三分园用童趣解码科学，用游戏传递知识，让每个孩子都成为自己健康的第一责任人。在这曲守护听觉的春日协奏中，我们分明听见了教育最美的回响。

（编辑：王珊君  图片：各班级教师）