武汉大学幼儿园三分园于近期通过“三位一体”协同育人体验式家长会，构建了家园深度对话的沉浸式教育场景。作为湖北省教育规划课题“家园教育共同体”的实践成果，活动以科学化、分龄化的交流模式，推动家园共育从理念共识迈向行动协同。

新生启航：从“心”出发，夯实信任基础

园长魏莹通过系统介绍幼儿园发展历程、课程特色及分离焦虑应对策略，帮助新生家长全面了解园所环境，并倡导“信任-沟通-共育”的协作模式。教学园长陈晶、后勤园长许敬林及保健医生陶洪美联合答疑，为家长提供个性化支持，缓解入学初期的教育焦虑。

小班聚焦：温柔过渡，培育自理能力

教师以影像记录呈现幼儿成长轨迹，结合小班发展目标剖析阶段表现。针对分离焦虑，从“抱紧”到“放手”的渐进策略，并通过生活自理能力培养、作息习惯养成等话题，引导家庭与园所教育节奏同步。

中班协同：游戏化学习，深化互动陪伴

聚焦幼儿社会交往、行为习惯及阅读兴趣培养，教师以案例分享揭示游戏中的学习价值。倡导家长通过高质量陪伴强化幼儿综合能力，推动家庭教育从“看护”向“互动参与”升级。

大班衔接：科学准备，赋能未来成长

围绕幼小衔接核心目标，教师解读前阅读、数学思维、自我管理等能力培养方法，纠正“小学化”误区。通过任务意识训练等实践，帮助幼儿建立入学信心，实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

沉浸式成果：共识共建，教育无界

活动通过分龄化、场景化的对话设计，显著提升家长教育理念认知，班级群中的积极反馈印证了家园协作效能。这种“无界对话”模式，不仅拉近教育主体距离，更在协同中为幼儿成长开辟了更广阔的沃土。

武汉大学幼儿园三分园以沉浸式家长会为载体，打破家园壁垒，让教育共识在对话中生根发芽。未来，这种协同模式将持续深化，助力每个孩子在家园共育的阳光下，绽放独特生命力。

（图片：王乐羚、李雅兰）