善听童心知所往，优创课程引前行 

——武大四园教师专项技能评比

学前教育的发展对提升师幼互动质量和深化幼儿园园本课程建设提出了更高的要求。2025年1月8日上午，武汉大学幼儿园四分园开展了教师专项技能评比活动。活动聚焦于“一对一倾听”经验分享及幼儿课程故事视频制作。希望通过这样的活动，让每一位教师都能在倾听和课程中走进幼儿的内心世界，感受与记录下幼儿成长的每一个精彩瞬间，共同营造更加多元、高质的教育环境。

    展示阶段，教师们依次进行了“一对一倾听”经验分享与课程故事视频的播放。主班教师依托教学实践，融入教育理论，以清晰的条理阐述了实施“一对一倾听”中边做、边思、边改进的成长过程，分享了提炼的策略。配班教师将主题课程实施过程中的幼儿言行进行梳理，结合自己的思考制作成课程故事视频。她们以幼儿为兴趣为出发点，真实记录了幼儿从懵懂好奇到逐步深入探索、展现成长的精彩瞬间。

教学园长邓芳静以“各美其美、美人之美、美之与共、天下大同”对教师们的精彩分享进行了肯定。她表示老师们展示着自己独有的思想火花，成就着孩子的美好童年。将自己与同伴创造的美融合在一起，共同成就教育理想之美。同时，她强调了作品结构设计的重要性。提出了要从幼儿年龄特点和兴趣需求出发，结合现象进行归因分析，再呈现解决方法、实施效果，最后提炼策略的设计建议。她还指出，作品介绍的节奏把握也很重要。要确保时间和内容的合理分配，主次明显。为老师们提供了明确的学习方向。

王兰平园长则强调“儿童为本”的教育理念，她表示“无论是课程故事、师生互动，还是教研活动改进的出发点和落脚点都应是孩子的发展。表征方式应基于孩子的特点，通过语言、绘画等多种方式展现孩子的成长和变化。针对不同发展差异的孩子，应采用不同的表征方式，以更好地体现个性化教育。”

此次教师专项技能评比活动不仅是一次教育实践的展示和交流，更是一次教育理念的碰撞和升华。通过此次活动，教师们不仅提升了思辨力，还增强了运用信息技术手段的意识与能力。她们也深刻认识到“倾听”与“课程”为孩子们的成长注入了更多的温暖与力量。

未来，我们将以此次活动为契机，继续深化教学实践，创新教育方式，为孩子们提供更加优质、有温度的教育环境。同时，也将不断反思与总结，将倾听与课程融入到日常教育的每一个细节中，不断探索和创新幼儿教育的新模式和新路径，让每一个孩子都能在爱与关怀中茁壮成长。