参加“春之悦.书香文化季”活动有感

中（2）班  杜姃阳妈妈李燕

依依还在肚子里的时候，我们就给她讲简单的故事。反反复复来来去去地讲。随着她慢慢长大，我们开始一起看故事，听她讲故事。我从来没有停下来思考，如何给她讲好故事，只是拿起书就开始讲了。很高兴这次能参加幼儿“春之悦.书香文化季”活动，通过这次活动，我对给孩子讲故事有了新的认识和看法。

一、如何挑故事绘本

在给孩子选择什么样的故事绘本这个问题上，我相信每个家长都有自己的见解，我坚持的原则是积极向上，具有一定的教育意义，孩子能看懂听明白，这次选择的时候，还要考虑到同一本故事绘本要讲给三个不同年龄段的小朋友听。我最终选择了《来喝水吧》，一本集环保、数学、旅行、艺术、教育一体的绘本，可以发挥的空间很大。

二、如何讲

故事书选好后，就要考虑如何讲了。因为要分享给大家听，就不能像平时一样拿起书就开始讲，为了能熟练掌握故事的内容，我反复研究这本书，并从书中发现很多的小秘密。熟悉后，如何讲出来还是个问题，我在家反复练习，并让依依和她爸爸点评。

到现场后，才发现，之前所有的演练全部要改变，因为就算是同年龄段的孩子，性格特征也不一样。

给小班的小朋友讲时，他们根本停下来，会在帐篷里转来转去。我用夸张些声音学不同的动物叫，才能将他们吸引到身边，而且还要有肢体上的互动，比如学瓢虫用触角打招呼，学袋鼠蹦蹦跳跳，学驼鹿在地上打滚，小朋友很快就能参与进来一起互动了。

给中班的小朋友讲这个故事时，就不需我学动物们叫了，而是引导他们去发现书里的数字规律，去寻找绘本里藏起来的其他的动物，通过故事引导他们友爱、包容，激发他们探索的欲望。音乐响起的时候，他们仍意犹未尽。

大班小朋友的理解能力强，知识面广，要吸引他们，已经不能局限在动物了。我的开场是“我要带你们去10个国家履行”，从每个国家的动物讲到人文，穿插着动物的叫声，增加故事的乐趣。他们听的津津有味，还不停的提“高难度”问题，当我用心解答后，收获的是满满的崇拜。

三、为何选择背景音乐

在家讲故事的时候，我们可能从来也不曾想过配上音乐。但通过这次活动，我发现配上音乐的奇妙。这次的故事我配的是班得瑞的《雪之梦》，当音乐响起的时候，小朋友都安静下来仔细聆听。音乐不仅仅是背景，还能传递故事的情节和情绪，在换页或者换节时起到转承的作用。以后在家里讲故事给孩子听时，我一定也要精心配上音乐，让孩子在故事里遨游时，也能受到音乐的熏陶，带她到一个绝美的情景。

四、如何与小朋友互动

与小朋友互动对很多家长尤其是爸爸来说是最难的了吧。平铺直叙的讲故事结果可能是小朋友睡着了或者跑走了。除了用抑扬顿挫、高低起伏夸张的声音吸引小朋友的注意力外，互动也是必不可少的而互动不仅仅是提问。和小朋友互动的基本思想是把自己也当小孩，这样可以理解孩子，而且完全没有架子，可以和他们一起打滚，一起爬，一起哈哈大笑，一起寻找问题的答案。很快我就和来听故事的小朋友成了朋友，和我说悄悄话，讲学校和家里的故事，讲小秘密，依依不舍的分别。

感动：故事会结束后，中间隔了个周末，去接孩子时碰到听我讲过故事的小朋友，他们会远远的跑过来抱我，会尖叫和欢呼，还有小朋友回家跟自己的父母讲，说是一个大姐姐给他们讲故事，因为可以和他们玩儿到一起，说根本不可能是妈妈，肯定是姐姐，哈哈，我都想有想去从事幼教方面的工作了。